Manipulons, construisons, comprenons …

 

La classe de CE2 B vous offre ces quelques lignes écrites après leurs séances de géométrie:

Comment concilier reconnaissance et pratique ?

 Maître Equerre sur un angle perché
Tenait en haleine ses élèves intrigués
Maîtresse Nathalie d’un œil affuté
Leur tint à peu près ce langage :

 « Voyez comme ce mur est solide, haut et biseauté
Le principe en est simple : savoir coller et agencer !
Maître Equerre vous soutiendra si application il y a
Mais qu’à cela ne tienne, prenez vos crayons
Mesurez les cloisons et faites preuve d’imagination ! »

A ces mots, les enfants sont médusés
Leur maîtresse est –elle en train de perdre pied ???
Comment pouvons- nous associer spaghetti et géométrie ?

C’est alors qu’un murmure emplit la salle
Et que toutes les têtes se mettent en fête :
Perpendiculaires et parallèles s’entrechoquent,
Papiers et ciseaux tournicotent,

                                                  Les règles catapultent leur cm  sur papier,
Les tubes de colle fournissent des efforts démesurés
Malgré leurs états de maigreur avancés.
Angles et doigts collés sont les seuls mots prononcés,
Les petites mains sont en action, la classe est en ébullition.

 Morale : Méfiez-vous des enfants qui n’ont que huit ans !
Ce sont des êtres surprenants !
Parfois râleurs, souvent moqueurs
Ils savent y mettre tout leur coeur
Et même si les parallèles font des écarts,
Et que les angles ne marchent plus droits
Grand Maître Equerre leur a sans doute appris
Ce qu’est la géométrie !

LA CLASSE DE CE2 B

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